Eğitim sendikalarının ve eğitimcilerin, eğitim sistemine yönelttiği tenkitlerin birinci sırasında, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini ana öge olarak gören anlayışın ve uygulamaların yerleşmemesi geliyor.
Söz konusu tenkit, artık MEB raporlarına da girdi. MEB Mesleksel ve Teknik Eğitim Müdürlüğü’nün 2022’ye ait faaliyet raporunun “zayıflıklar” kısmında, bu bahse da yer verildi. Genel müdürlüğün hazırladığı raporda, “temel eğitimden ortaöğretime geçişte öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine nazaran yönlendirilememesi”, eğitime ait tenkitlerin yer aldığı “zayıflıklar” ortasında sayıldı.
Böylelikle yıllardır süregelen temel tenkit, MEB tarafından da kabul edilmiş oldu. Öğrencilerin istemedikleri alanda eğitim almak zorunda kaldığına işaret edilen raporda, bu hususun neden zayıflık olduğu “öğrencilerin istemedikleri ve başarılı olamayacakları alanda eğitim almaları” tabirleriyle anlatıldı.
İŞ KAZASI UYARISI
İlgili kısımda, “meslek öğretmenlerinin değişen teknolojiyi takip edemediği” de vurgulanarak, “meslek öğretmenlerinin sektörel ve yeni bilgi ve yeteneklerinin kazanım süreçlerindeki zorluklar”, zayıflık olarak gösterildi. Özel eğitim gereksinimi olarak kaynaştırma öğrencilerine yönelik bilgi de dikkat çekti. Kelam konusu öğrencilerin büyük kısmının, “mesleki ve teknik eğitime yönlendirildiği, bu nedenle iş kazası riskinin yükseldiği” uyarısı yapıldı.
Yorumlar kapalı.